Glossário EAD

Browser(software de navegação) http://geocities.com/csdomus/glossarioead.htm
Navegador,programa de navegação.Utilizado para movimentação e orientação numa base de dados ou numa rede.No contexto da Internet,refere-se aos programas que se empregam para visualizar as páginas da web e interagir com seus conteúdos.Exemplos de navegadores da WWW são o Netscape Navigator,o Internet Explorer,o Opera e o Firefox

wiki:termo usado para especificar um tipo específico de colelçao de documentos em hipertexto ou software colaborativo.Pode ser editado por usuários que nele navegam.

Ava:Ambiente virtual de aprendizagem http://www.ensino.furb.br
Sistema de gerenciamento,interação e mediação do processo de ensino e aprendizagem mediado pela internet.Com esse instrumento, a Universidade disponibiliza uma via de comunicação entre a comunidade acadêmica(arquivos de aulas, exercícios,fóruns de debate e outros recursos que proporcionem autonomia e organização didática para o trabalhomdo professor ampliando o universo de aprendizagem do aluno).

Pod cast:http://www.ensino.furb.br
Formato de transmissão muito utilizado por diversas pessoas para divulgar notícias e programação,e algumas universidades começaram a disponibilizar aulas nesse formato.Programas ou arquivos gravados em qualquer formato digital.

Atividades sincrônicas http://www.abdir.com.br
Comunicação direta em tempo real- acessíveis de lugares físicos específicos(em função da tecnologia utilizada).Os recursos são os chats, as webconferências ,as videoconferências e as teleconferências.

Atividades assíncronas http://www.abdir.com.br
Sem comunicação direta em tempo real, acessíveis em qualquer lugar(não existem locais específicos a serem visitados pelo estudante e pelo professor ou tutor).Predominam os recursos como hipertextos, formulários eletrônicos, fóruns,correio eletrônico e vídeos sob demanda
-Os cursos semi-flexíveis envolvem um certo equilíbrio na utilização de ferramentas sincrônicas e assincrônicas.

Link http//br.geocities.com/csdomus/glossarioead.htm
Ligação,elemento de união.Surge habitualmente como abreviatura de hyperlink

Chat
Letra, conversa.Numa rede informática,designa qualquer sistema que permita a comunicação em tempo real entre dois ou mais utilizadores através de mensagens escritas no teclado (o que éescrito por um dos participantes aparece simultaneamente no ecrã do(s) outros(s).

Tutor
O tutor é um elemento importante em muitos sistemas de ead, sendo o principal responsável pelo processo de acompanhamento e controloe do ensino-aprendizagem.

Interatividade

Característica resultante da interligação de dois ou mais sistemas, de forma que as ações de um resulta em reações do outro, que por sua vez resulta em novas ações do primeiro e asim por adiante.O grau, ou profundidade deste priocesso de interação pode ser bastente diferente em sistemas diferentes

Aula do dia 3/06

Olá leitores!
Ontem fiquei pensando muito sobre a aula e hoje, indo para a faculdade, me veio à mente muitas idéias acerca de EAD que não consegui expor no dia. Então, pensei em colocá-las agora no blog para que todos sejam incentivados a postar suas opiniões sobre as aulas, a disciplina, o conteúdo, enfim, exercitar o hábito da reflexão.
Primeiramente, quero elogiar a idéia da professora Denise em realizar um tribunal, achei muito bacana por ser uma dinâmica inovadora e interessante. Todos foram participativos, espontâneos, cada um expôs seu pensamento, sua dúvida, ou seja, houve um contexto de aprendizagem construtivista.
Apesar dos pontos levantados pelo grupo favorável a Ead terem sido interessantes e corretos, ainda divido a mesma opinião do meu colega de turma( esqueci o nome dele, depois eu lembro rs), de que o Brasil ainda não está preparado para o ensino a distância por vários motivos.
Entendo os alunos formados há algumas décadas de não compreenderem profundamente sobre a EAd, até porque essa discussão em relação a ela está mais em evidência atualmente. Porém, muito dos pedagogos formados a pouco tempo ainda não sabem como é a EAD de fato, ou seja, não saem com uma bagagem suficiente para ingressarem no novo mercado de trabalho.
Além disso, sabemos como muitos cursos a distância são meros instrumentos para se ganhar dinheiro. É claro que vivemos num mundo capitalista e a lógica do mercado está inserido em vários segmentos e instituições sociais, mas não podemos reduzir tudo, principalmente a educação, ao paradigma mercantilista.Ao se pensar apenas no o custo-benefício, o compromisso com a qualidade de ensino se marginaliza. Um exemplo disso, é a realidade encontrada nas faculdades a distância apresentada na Folha Universal, onde mostra o alto indíce de fechamento de cursos a distância por não corresponderem as exigências do MEC , algo em torno de 54%, mais da metade, o que é um absurdo.

Outros pontos merecem ser debatidos porém, vou deixar para outro dia.
Peço gentilmenta que comentem, pois para mim é muito importante a opinião de vocês.

Abrçs e um bom FDS!!!

Definições de alguns termos usados em EaD

Wiki - Ward Cunnigham foi um dos primeiros a fundar um site, neste o fundador prestava serviços de programação e trocava dicas com outros hackers. Ele pegou todas essas dicas e criou um banco de dados abertos, colaborativo, que qualquer pessoa podia editar- e deu a ele o nome de wikiwikiweb (expressão que mistura havaiano e inglês). A qual fez sucesso e inspirou algumas iniciativas parecidas: as wikis, que eram sites colaborativos que falavam sobre técnicas e linguagens de software.
(Fonte: Revista Super Interessante, ed. 266 – Jun. 2009.)

Wiki – Software que permite a edição coletiva de documentos através da internet. O recurso é muito usado em ambientes de desenvolvimento colaborativo para registrar a evolução dos trabalhos ou para fazer manuais de usuário. A palavra é havaiana e significa “rápido”.
(Fonte:http://informatica.hsw.uol.com.br/web-206.htm)

Podcast – Uma espécie de blog em áudio, com periodicidade de atualização.
(Fonte:http://informatica.hsw.uol.com.br/web-206.htm)

Webquest - É uma atividade investigativa, em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da Internet.
(Fonte: br.geocities.com/dunalvaped/Webfolio/glos_ead.htm)

E-learning- Forma abreviada em inglês, para 'Electronic learning' (Aprendizado Eletrônico). Modalidade de serviço, oferecido pela Internet, que permite o ensino à distância. O aprendizado pode dar-se de dois modos: síncrono e assíncrono. No primeiro, as aulas acontecem em tempo real. Áudio e Vídeo são transmitidos pela tecnologia do streaming - [Ing.] (Fluxo contínuo). Tecnologia para envio de áudio e vídeo pela Internet, permitindo ao usuário ver e ouvir o conteúdo, a medida que o arquivo é transferido. Possibilita, entre outras, a transmissão ao vivo de programas de rádio ou televisão.- No segundo, o acesso às aulas se dá na medida da conveniência dos alunos, e o contato com o professor e demais colegas é feito pelo correio eletrônico.
(Fonte:http://www.dicweb.com/ee.htm)

Ser professor no século XXI

Ser professor no século XXI não é uma tarefa muito fácil, esta profissão exige uma dedicação muito grande do profissional. Não que as demais profissões não mereçam, mas é que o docente lida não só com questões do ensino( o empírico) em si, mas lida também com as questões sociais dos seus alunos, convive com a falta de ferramentas que auxiliem o seu trabalho pedagógico, tem que saber administrar a cobrança por parte da equipe dirigente da escola ( os seus superiores) e ter uma boa relação com os pais de seus alunos.

Independente se este professor trabalha na rede pública ou particular de ensino, ele encontrará tais problemas, em alguns casos em maiores ou menores proporções. Trabalhar com as diferenças físicas, psicológicas e afetivas de seus alunos é um trabalho muito delicado porque ele está lidando com seres humanos que estão em processo de formação ética e moral, isto quer dizer que o professor é na maioria das vezes o “exemplo” de personalidade para aquele aluno.

Acredito que as qualidades para ser um bom professor no século XXI seja: autonomia – para estar sempre a frente das teorias e práticas pedagógicas, a fim de fazer com que seus alunos aprendam da melhor forma e de maneira dinâmica. Seriedade – porque o professor da rede pública por exemplo atolado de tantas desilusões pode por ventura vir a deixar que estas questões façam-o desistir da seriedade dentro de sala-de-aula e isso não é correto.

Situando a educação a distância – o profissional da educação que está inserido no contexto da educação a distância é um profissional flexível, que atende as particularidades de cada aluno, que tem compromisso, que está acima de tudo atualizado, porque este é o tema do século não só na educação como nos diferentes campos. Abrir espaço na área da educação para diferentes tipos de tecnologia e uma nova forma de se entender ensino, processo e avaliação é permitir abrir as fronteiras, e “derrubar os muros da escola”.

Ser professor no século XXI

Neste século que vivemos, ocorreram e permanecem ocorrendo muitas mudanças em ritmo acelerado, o que influencia a vida de todos os sujeitos da sociedade. E um dos profissionais que mais precisa estar atento as mutações na sociedade moderna é o professor, e devido a isso, o mesmo requer habilidades e competências adaptadas à nova fase vivida.
Um dos fatores que possibilita a rapidez das mudanças é a tecnologia. Esse movimento no qual inovações tecnológicas propiciam desenvolvimento e consequentemente mudanças, pode ser percebido desde a época das Grandes Navegações, com o constante progresso dos meios de comunicação. Desde então, saber lidar com as diferentes formas tecnológicas tornou-se imprescindível.
Atualmente, vive-se o momento chamado “Era da informação”, no qual noticias circulam rapidamente e a necessidade de se manter informado é imposta. Saber manusear acessórios que facilitam a troca de informações é bastante útil. Daí a importância do professor da atualidade conhecer os diferentes meios de comunicação, e desenvolver a habilidade de mexer com os mesmos. Isso também se torna importante pois, seus alunos estão o tempo todo em contato com essas tecnologias - desde pequenos- e ao chegar à escola, e a mesma não utilizar esses recursos disponíveis, as crianças podem acabar percebendo, erroneamente, a vida e a escola como âmbitos dissociados.
E exatamente pela velocidade que os fatos sucedem, se faz extremamente necessário um olhar critico do professor. O mesmo precisa analisar a sociedade, perceber a educação como processo de comunicação dialético entre Eu/Mundo, Mundo/Eu e reverter o resultado dessa troca na transformação da realidade.
Ser professor no século XXI é um grande desafio. È preciso crer na mudança, saber que pode parecer a ‘utopia de uma geração”, mas não desistir, pois se há renuncia, a vida perde um pouco do sentido. Ter certas habilidades e competências auxiliam para alcançar seu objetivo, no caminho percorrido na docência.

Aula de ontem

A aula de ontem foi ótima, o tema "interatividade" nos fez refletir sobre como os meios de comunicação nos passam a idéia de o serem mas não são. A interatividade, como vimos, não é um conceito de informática e sim de comunicação, podendo estar presente em qualquer meio social e podemos citar a escola como um ambiente onde a interatividade deve imperar com a participação e o diálogo promovendo um ambiente criador e transformador de conhecimento.

O Professor do século XXI

Atualmente,o mundo atravessa uma imensa complexibilidade de relações,sejam elas materiais (relações pessoais diretas)ou imateriais(relações através de variados meios informacionais).Nisso, a educação se insere,e nesse processo de ensino-aprendizagem, o educador deve buscar compreender as novas acepções da contemporaneidade.
O professor deixa de apresentar-se como um mero transmissor de saberes fechados e passa a desempenhar um papel mais abrangente,de interlocutor, mediando e procurando uma dosagem adequada, a fim de trazer e trabalhar a vivência do aluno à classe,de uma forma em que o docente possa estabelecer relações entre seu conhecimento tácito frente às suas necessidades diante das demandas atuais.O educador seve não só proporcionar um pensamento,mas atitudes reflexivas e críticas diante das questões que envolvam o educando,de maneira que ele se perceba inserido como um agente capaz de transformar a sociedade em que vive.